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“建议全面取消小学生家庭作业” ,你怎么看?

时间:2021-03-17 | 浏览:2184次
发布者:hnppjywayqf

全国“两 会”即将召开,

哪些话题备受关注?

代表委员又将带来哪些“金点子”?

关于教育,

先来看看这些提案和建议。



聚焦两 会|即将开幕


全国政协委员马光瑜

 关注小学生作业

他在提案中建议全面取消小学生家庭作业,进一步增强德育、体育、劳动教育,培养全面发展的新时代小学生。他认为,小学生家庭作业负担重,还衍生出义务教育商业化和学生心理健康等问题,加重家庭经济负担和学生心理负担。教育的压力也客观导致了年轻人生育的骤减。


对此,马光瑜建议,全面取消小学生家庭作业,厘清学校与家长的责任边界,推迟小学放学时间,与父母下班时间相一致,让学生做完作业再回家,减轻家长的负担。同时增加体育运动和家务劳动,增强学生体能。同时,应组织专家学者科学编制教材,减少笔头训练。

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全国代表周洪宇

  关注学前教育

全国代表、华中师范大学教授周洪宇表示,作为一名全国代表和教育工作者,我曾经多次在全国两 会上建议制定《学前教育法》,国家有关方面也非常重视,2020年9月,教育部研究并形成了《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》,现在正在向社会公开征求意见,但这项立法还需要各方面的沟通努力。


为此,周洪宇今年将在两 会上再次建议全国常委会教科文卫委员会、教育部加强统筹协调、加快立法工作进程,争取尽早将这部教育法律草案提请全国常委会审议。这是解决我国当前学前教育事业发展中诸多突出问题,促进学前教育事业健康发展的迫切需要和根本保障。

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全国代表刘希娅

  关注教育类APP问题

全国代表刘希娅调研发现,部分教育类APP与在线学习平台缺乏教育专业性,导致学生学习能力与学习效果下降,比如快速获取答案、错漏百出、夸大宣传师资等。部分教育APP与在线学习平台,为获取利益推送色、暴广告挑战制度红线,不利于学生社会性发展……


据此,刘希娅提出建议:


首先,加强人工智能在基础教育阶段应用的专业研究。在规范研究导向的基础上,注重研究如何采用互动式学习方式,避免单向传输,发挥学生学习的主观能动性。研究团队方面,探索以学校引进专业人士进行技术研发,实现“教育+互联网”模式,探索建构“人机协同”“AI教师与真人教师协同执教”的教学模式,两者优势互补,融合教育。


其次,完善智能技术运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制,形成自上而下的基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定、建议。


她建议媒体主管部门、教育主管部门应加强监管,减少大量线上学习产品对教育的干扰,为孩子健康成长营造良好环境。


“应该加强对人工智能学习类产品广告的专项督导,严格建立准入机制,降低黄金时段、头版头条等宣传此类产品的比率,减少学生、家长焦虑;进一步强化问责机制,人工智能学习产品出现问题,加大对相关媒体的处罚力度;还要加强对学校、教师的监管,针对学校、教师有偿推广人工智能产品的情况,要从严处理。”刘希娅说。


以上提案和建议,

你怎么看?

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审核 | 杨晓谜、黄发强

责编 | 赵浩男、王   璐


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